Перечень методических источников для организации образовательного процесса
Образовательная область
Наименование
Количество
номер
Ранний возраст
ОО «Социальнокоммуникативное развитие»
ОО «Познавательное
развитие»
ОО «Речевое развитие»
-Погудкина И.С. Развивающие игры, упражнения, комплексные занятия для детей раннего 2
возраста с 1 года до 3-х лет.- СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2015.
- Соляник Е.Н. Развивающие игры для детей раннего возраста.- СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2014.
1
СК1
- Афонькина Ю.А. Организация деятельности Центра игровой поддержки ребенка раннего
возраста: конспекты игровых дней. Волгоград: Учитель,2008.
- Литвинова О.Э. Познавательное развитие ребенка раннего дошкольного возраста. Планирование
образовательной деятельности. СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2016
- Стефанко А.В. Организация воспитательно-образовательного процесса в группе для детей
раннего дошкольного возраста (с 2-х до 3-х лет). – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВОПРЕСС», 2016. – 160 с.
- Айрих О.А.Эмоциональное развитие детей: занятия в первой младшей группе, дидактические
игры, работа с семьѐй. – Волгоград: Учитель, 2008.
- Филиппова Т.Г. Организация совместной деятельности с детьми раннего возраста на прогулке:
метод. пособие. – СПб.: ООО «Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,2012.
- Нищева Н.В. Опытно – экспериментальная деятельность в ДОУ. Конспекты занятий в разных
возрастных группах. – СПб.: ООО «Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2013
- Мартынова Е. А. Организация опытно – экспериментальной деятельности детей 2-7 лет:
тематическое планирование, рекомендации
- Хомякова Е.Е. Комплексные развивающие занятия с детьми раннего возраста.- СПб.:
ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2014.
- Литвинова О.Э. Речевое развитие детей раннего возраста. Словарь. Звуковая культура речи.
Грамматический строй речи. Связная речь. Конспекты занятий. Ч.1. - СПб.: ООО «Издательство
«ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016
- Литвинова О.Э. Речевое развитие детей раннего возраста. Владение речью как средством
общения. Конспекты занятий. Ч.3. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016. –
1
СК3
2
П1
1
П2
1
П3
1
П4
1
П5
1
П6
1
Р1
1
Р2
2
Р3
СК2
128с.
ОО «Художественноэстетическое развитие»
ОО «Физическое развитие»
ОО «Социально-
- Литвинова О.Э. Речевое развитие детей раннего возраста. Восприятие художественной
литературы. Конспекты занятий. Ч.23. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2016. – 144с.
-Бабинова Н.В., Мельцина И.В. Музыкальные занятия с детьми раннего возраста.- СПб.:
ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2015.
- Литвинова О.Э. Художественно-эстетическое развитие ребенка раннего дошкольного возраста
(изобразительная деятельность). Планирование образовательной деятельности. – СПб.:
ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2014.
- Литвинова О.Э. Конструирование с детьми раннего дошкольного возраста. Конспекты
совместной деятельности с детьми 2-3 лет. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2016.
- Савельева Н. М. Программа дополнительного образования «Гениальные малыши». – СПб.:
ООО «Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014
- Соколова Л.А. Комплексы сюжетных утренних гимнастик для дошкольников. - СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016. – 80 с.
Дошкольный возраст
2
Р4
1
ХЭ1
2
ХЭ2
2
ХЭ3
1
ХЭ4
1
Ф1
- Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования / Т.И. Бабаева, А. Г. 2
Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др. — СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014.
1
- Вербенец А. М., Солнцева О. В., Сомкова О. Н. Планирование и организация
образовательного процесса дошкольного учреждения по примерной основной
общеобразовательной программе «Детство». Учебно-методическое пособие / Научн.ред. А. Г.
Гогоберидзе. — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2013.
- Вербенец А. М., Сомкова О. Н., Солнцева О. В. Планирование
образовательного процесса дошкольной организации: современные подходы и технология.
Учебно-методическое пособие / Научн.ред. А. Г. Гогоберидзе. — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2015.
- Мониторинг в детском саду. Научно-методическое пособие / Научн. ред. А. Г.Гогоберидзе. —
СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2011.
1
2
1
3
1
4
-Основная и адаптированная образовательные программы дошкольного образования. Модель и
1
методические рекомендации по проектированию на основе ФГОС. Учебно-методическое пособие.
.- СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2016.
Обязательная часть ООП ДО
5
коммуникативное развитие»
- Бабаева Т. И., Березина Т.А., Римашевская Л. С. Образовательная область «Социальнокоммуникативное развитие» (Методический комплект программы «Детство»): Учебнометодическое пособие.- СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2014
- Михайлова З.А., Каменная А.С., Васильева О.Б. Образовательные ситуации. Из опыта работы.
СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2014
- Федяева Н.В., Белодед Г.А. Организация игрового пространства в ДОУ.- СПб.: ДЕТСТВОПРЕСС, 2013.
- Бабаева Т. И., Римашевская Л. С. Как развивать сотрудничество и взаимоотношения
дошкольников в детском саду. Игровые ситуации, игры, этюды. — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС,
2012.
- Савченко В.И. Организация образовательной деятельности со старшими дошкольниками в ходе
режимных моментов. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2014
- Савченко В.И. Педагогическая сказка как средство поддержки позитивной социализации
старших дошкольников. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2015.
- Масалова Л.Л. Я и мир. Конспекты занятий по социально-нравственному воспитанию детей
дошкольного возраста. -СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2015.
- ГрачеваТ.А., Деркунская В.А. Театрализованный проект в развитии эмпатии старших
дошкольников (5-7 лет). – СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2017. – 112 с.
(Методический комплект программы «Детство»).
- 100 игр для больших и маленьких: Игры для развития воображения дошкольников/ Сапогова
Е.Е.- Тула: ООО «Издательство «Родничек»4 М.: ООО Издательство «Астрель»: ООО
Издательство «АСТ», 2002. – 120 с.:ил.
- Хабибуллина Е.Я. Дорожная азбука в детском саду. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2014.
2
СК4
2
СК5
2
СК6
1
СК7
3
СК8
1
СК9
1
СК10
1
СК11
1
СК12
1
СК13
- Тимофеева Л.Л. Формирование культуры безопасности у детей от 3 до 8 лет. Парциальная
программа.- СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2015.
- Тимофеева Л.Л. Формирование культуры безопасности. Планирование образовательной
деятельности в старшей группе: метод.пособие. .- СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2015.
- Тимофеева Л.Л. Формирование культуры безопасности. Взаимодействие семьи и ДОО.- СПб.:
ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2015.
- Авдеева Н.Н., Князева О.Л., СтеркинаР.Б. Безопасность: Учебное пособие по основам
безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста .- СПб.: ДЕТСТВОПРЕСС, 2015.
1
СК14
1
СК15
1
СК16
2
СК17
- Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. Планирование работы.
Беседы. Игры - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2015.
- Саво И.Л. Пожарная безопасность в детском саду. – СПб.: ООО «Издательство «ДЕТСТВО –
ПРЕСС», 2013. – 224 с.
- Психолого-педагогические основы дорожной безопасности несовершеннолетних: учебнометодическое пособие/ сост. Н.М. Кузнецова. – Екатеринбург: Изд-во УТ «Альфа Принт», 2016. –
84 с.
- Т.И. Данилова. Программа «Светофор». Обучение детей дошкольного возраста Правилам
дорожного движения. СПб.: ООО «Издательство «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2011. – 208 с.
- Голицына Н.С., Шумова И.М. Воспитание основ здорового образа жизни у малышей. М.:
Издательство «Скрипторий 2003», 2007. – 120 с.
- Роль познавательной игры в процессе формирования навыков осторожного обращения с огнем у
младших школьников (методические рекомендации для преподавателей ОБЖ, работающих в
начальных классах). Автор – Горбачева Л.А., доп. – Шамратова М.П. Екатеринбург, 2006
- Пожарная безопасность и меры по ее обеспечению (методические материалы по обучению детей
правилам пожарной безопасности). Екатеринбург, 2006
- Один дома, или Техника детской безопасности/ Серия «Мир вашего ребенка».-Ростов н/Д;
Феникс, 2003.-320 с.
- Составитель Поддубная Л.Б. ОБЖ. Подготовительная группа. Занимательные материалы/ Сост.
Л.Б. Поддубная. Волгоград: ИТД «Корифей»-96 с.
- Трудовое обучение. Младшая группа. Занимательные материалы. / Сост. О.И. Бочкарева.Волгоград: ИТД «Корифей». – 96с.
-Формирование гражданственности младших школьников: занятия с учащимися, беседы с
родителями/ авт.-сост. О.А.Ещеркина. – Волгоград: Учитель, 2007.- 125 с.
Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е., Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание
дошкольников (Старшая группа)-М: «Издательство Скрипторий 2003» 2008-112с
ЗиминаА.Н. Государственные праздники для дошкольников. Учебное пособие. – М.:
Педагогическое общество России 2005-80 с.
Юзбекова Е.А. Ступеньки творчества (Место игры в интеллектуальном развитии дошкольника).
Методические рекомендации для воспитателей ДОУ и родителей. – М.,ЛИНКА-ПРЕСС, 2006128с.
Л.А. Пенькова, З.П. Коннова, И.В. Малышева, С.В. Пыркова
Развитие игровой активности дошкольников. Методическое пособие. М.: ТЦ Сфера, 2010 г-128 с.
(Приложение к журналу « Управление ДОУ»).
1
СК18
1
СК19
2
СК20
1
СК21
1
СК22
1
СК23
1
СК24
1
СК25
1
СК26
1
СК27
1
СК28
1
СК29
1
СК30
1
СК31
7
СК32
Иванова Н.В., Бардинова Е.Ю., Калинина А.М. Социальное развитие детей в ДОУ: Методическое
пособие.-М.: ТЦ Сфера, 2008.-128 с. (Приложение к журналу «Управление ДОУ»).
6
СК33
Часть ООП ДО, формируемая участниками образовательных отношений
-Парциальная программа «Мы живем на Урале»
ОО «Познавательное
развитие»
Обязательная часть ООП ДО
- Горошилова Е.П., Шлык Е.В. Перспективное планирование образовательной деятельности во 1
второй младшей группе детского сада. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2015.
- Горошилова Е.П., Шлык Е.В. Перспективное планирование образовательной деятельности в 2
подготовительной к школе группе детского сада. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2015.
- Михайлова З.А. Игровые задачи для дошкольников. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2015.
1
П7
- Афанасьева И.П. Парциальная программа Вместе учимся считать: Учебно-методическое
пособие для воспитателей детских дошкольных учреждений. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2015.
- Марудова Е.В. Ознакомление дошкольников с окружающим миром. Экспериментирование. СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2015.
- Организация опытно-экспериментальной работы в ДОУ. Тематическое и перспективное
планированиеработы в разных возрастных группах. Выпуск 1/ Сост. Н.В.Нищева. - СПб.:
ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2015.
- Организация опытно-экспериментальной работы в ДОУ. Тематическое и перспективное
планированиеработы в разных возрастных группах. Выпуск 2/ Сост. Н.В.Нищева. - СПб.:
ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2015.
- Опытно-экспериментальная деятельность в ДОУ. Конспекты занятий в разных возрастных
группах/ Сост. Н.В.Нищева. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2016.
- Познавательно-исследовательская деятельность как направление развития личности
дошкольника. Опыты, эксперименты, игры. Сост. Н.В.Нищева. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2015.
- Познавательно-исследовательская деятельность в ДОУ. Тематические дни/ авт.-сост. Королева
Л.А.- СПб.: «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2015. – 64 с.
- Комплексные занятия в старшей группе детского сада: Практическое пособие для воспитателей
и методистов ДОУ. – Воронеж, 2007. – 432 с.
1
П10
1
П11
1
П12
1
П13
1
П14
3
П15
2
П16
1
П17
П8
П9
- Ребенок изучает английский язык: метод. пособие по английскому языку для педагогов ДОУ/
под ред. О.В. Маловой. - СПб.: «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2013. – 80 с.
- Крылова Н.В. А как это по-английски? Методическое пособие.- М.: Линка-Пресс,2005-48 с. Ил.
1
П18
1
П19
- Лобанова В.А.Учебное проектирование в ДОО. Конспекты совместных практических занятий:
методическое пособие для педагогов ДОО. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2015.
- Познавательное развитие детей дошкольного возраста (3-7 лет)/ сост. Хабарова. - СПб.:
«ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2017. – 96 с.
- Проектный метод в организации познавательно-исследовательской деятельности в детском
саду/ сост. Нищева Н.В. - СПб.: «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2013. – 304 с.
- Тягушева Г.П., Чистякова А.Е. Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего
дошкольного возраста: Методическое пособие. - СПб.: «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2016. – 128 с., ил.- (Библиотека программы «Детство»)
- Михайлова З. А., М.Н.Полякова, Чеплашкина И. Н. Математика — это интересно. Парциальная
программа. Игровые ситуации математического содержания для детей дошкольного возраста.
Диагностика математического развития ребенка дошкольного возраста. — СПб.: ДЕТСТВОПРЕСС, 2015.
- Михайлова З. А. Игровые задачи для дошкольников. Учебно-методическое пособие. — СПб.:
ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2009.
- Михайлова З. А., Чеплашкина И. Н., Харько Т.Г. Предматематические игры для детей младшего
дошкольного возраста. Как работать по программе «Детство». Учебно-методичческое пособи . —
СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2015.
- Михайлова З.А., Носова Е.А. Логико-математическое развитие дошкольников: игры с
логическими блоками Дьенеша и цветными палочками Кюиззенера. — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС,
2013
- Смоленцева А. А., Суворова О. В. Математика в проблемных ситуациях для маленьких детей. —
СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2010.
- Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию! Парциальная программа работы по
формированию экологической культуры у детей дошкольного возраста. — СПб.: ДЕТСТВОПРЕСС, 2015.
- Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию! Детские экологические проекты. — СПб.:
ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2014
-Нифонтова С.Н., Гаштова О.А., Жук Л.Н. Цикл развивающих целевых и тематических экскурсий
для детей 4 – 7 лет. — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2010
1
П20
1
П21
1
П22
1
П23
2
П24
1
П25
2
П26
1
П27
1
П28
2
П29
1
П30
2
П31
- Рыжова Л.В. Методика детского экспериментирования. -— СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2014
2
П32
-Уланова Л.А., Иордан С.О. Методические рекомендации по организации и проведению прогулок
детей 3 – 7 лет.— СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2014.
- Матюгин И.Ю. Как развивать внимание и память вашего ребенка. Книга для детей и их
родителей. М.: Эйдос, 1993
-Тихомирова Л.Ф. Развитие познавательных способностей детей. Диагностика познавательных
способностей. Развитие внимания, памяти, восприятия. Игры и упражнения. Екатеринбург: Уфактория, 2004. – 240 с.
-Захарова Н.И. Играем с логическими блоками Дьенеша: Учебный курс для детей 4-5 лет. – СПб.:
ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016. – 160 с.
-Захарова Н.И. Играем с логическими блоками Дьенеша: Учебный курс для детей 5-6 лет. – СПб.:
ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2017. – 160 с.
- Малахова А.Н. Развитие личности ребенка. Психолого-педагогическая работа со сказкой. –
СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2015. – 224 с.+цветн.вкл. 16 с.
- Ананьева Т.В. Комплексная психологическая поддержка детей старшего дошкольного возраста.
Конспекты занятий. –СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014. – 80 с.
- Васькова О.Ф.,Политыкина А.А. Сказкотерпаия как средство развития речи детей дошкольного
возраста. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2017. – 112 с
- Куликовская И.Э. Педагогические условия становления целостной картины мира у
дошкольников. – М. Педагогическое сообщество России, 2002. – 224 с.
- Куликовская И.Э., Чумичева Р.М. Технология формирования у дошкольников целостной
картины мира. Учебное пособие. – М. Педагогическое сообщество России, 2004. – 160 с.
- Познание предметного мира: комплексные занятия для детей 5-7 лет/ авт.-сост. Л.К.Санкина. –
Волгоград: Учитель, 2009. – 159 с.
- Тамберг Ю.Г. Развитие творческого мышления детей.
1
П33
1
П34
1
П35
4
П36
2
П37
1
П38
1
П39
1
П40
1
П41
1
П42
1
П43
1
П44
- Полянюк О.В. Развиваеи интеллект: Учебное пособие для педагогов, воспитателей, родителей. – 1
Екатеринбург: У-Фактория, 2002. – 120 с. с ил.
- Верещагина Н.В. Диагностика педагогического процесса в первой младшей группе (с 2 до 3 лет) 1
дошкольной образовательной
ситуации. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВОПРЕСС»,2014. – 16с.
– 16с.
П45
П46
- Верещагина Н.В. Диагностика педагогического процесса во второй младшей группе (с 3 до 4
лет) дошкольной образовательной ситуации. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВОПРЕСС»,2014. – 16с.
– 16с.
- Верещагина Н.В. Диагностика педагогического процесса в средней группе (с 4 до 5 лет)
дошкольной образовательной организации. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВОПРЕСС»,2014. – 16с.
- Верещагина Н.В. Диагностика педагогического процесса в старшей группе (с 5 до 6 лет)
дошкольной образовательной организации. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВОПРЕСС»,2015.
- Скоролупова О.А. Тематическое планирование образовательного процесса в ДОО. Технология
внедрения ФГОС дошкольного образования. Старший дошкольный возраст. Учебнометодическое пособие для педагогов ДОО. Часть 1. – М.: Издательство СКРИПТОРИЙ 2003,
2015. – 160 с.
- Скоролупова О.А. Тематическое планирование образовательного процесса в ДОО. Технология
внедрения ФГОС дошкольного образования. Старший дошкольный возраст. Учебнометодическое пособие для педагогов ДОО. Часть II. – М.: Издательство СКРИПТОРИЙ 2003,
2015. – 180 с.
-Учим детей наблюдать и рассказывать. Популярное пособие для родителей и педагогов/
Художники
Г.В.
Соколов,
В.Н.Куров.-Ярославль:
Академия
развития,1997.-224сю,(Серия:«Вместе учимся, играем»)
- Развитие памяти детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. –Ярославль:
«Академия развития»,1997-240с ил.
- Игротренинги с использованием сенсорных модулей. Старшая и подготовительная группы/ авт.сост. М.В.Янчук.-Волгоград: Учитель, 2013.-127 с.
- Савенков А.И. Путь к одаренности: исследовательское поведение дошкольников.-СПб.: Питер,
2004.-272 с.: ил.
- Севастьянова Е.О. Занятие по развитию интеллекта детей 5-7 лет.- М.: ТЦ Сфера, 2008.-96 с.(Вместе с детьми)
- Колесникова Е.В. Я считаю до десяти. Математика для детей 5-6 лет. 2-е издание.,
переработанное и дополненное-М.: ТЦ Сфера, 2011.-64с (Математические ступеньки)
-Агапова И.А. Давыдова М.А. Беседы о великих соотечественниках с детьми 5-7 лет.-М.: ТЦ
Сфера, 2007.-94 с (Вместе с детьми)
1
П47
1
П48
1
П49
1
П50
1
П51
1
П52
1
П53
1
П54
1
П55
1
П56
1
П57
1
П58
- Семаго Н.Я. Методика формирования пространственных представлений у детей дошкольного и
младшего школьного возраста: практическое пособие/ Н.Я. Семаго. М.: Айрис-пресс, 2007.-112 с
–(Библиотека психолога образования)
-Войлокова Е.Ф., Андрухович Ю.В., Ковалева Л.Ю. Сенсорное воспитание дошкольников с
интеллектуальной недостаточностью: Учебно-методическое пособие.- СПб.: КАРО.2005-304 с. –
Серия («Специальная педагогика»).
Райхерт-Гаршхаммер, Е Проектная деятельность в дошкольной организации: учебнопрактическое пособие для педагогов дошкольного образования/ Райхерт-Гаршхаммер, Е; под
редакцией Л.В. Свирской. М.: Издательство «Национальное образование», 2016-112 с.
(Вдохновение)
- Формирование элементарных математических представлений у дошкольников: Учеб. Пособие
для студентов пед. Институтов по специальности №2110 «Педагогика и психология (дошк)» Р.Л.
Березина, З.А. Михйлова, Р.Л. Непомнящая и др. Под редакцией А.А. Столяра.- М.: Просвящение,
1988.-303 с.: ил.
- Коглин, У Наблюдение за развитием детей от 48 до 72 месяцев и протоколированием
результатов: учебно-практическое пособие для педагогов дошкольного образования/ У. Коглин,
Ф. Петерман, У. Петерман; под ред. С.Н. Бондаревой. –М.: Издательство «Национальное
образование», 2016.-104 с.: ил.-(Вдохновение)
-Основы комплексного развития особых детей в возрасте до 4 лет
1
П59
1
П60
1
П61
1
П62
1
П63
1
П64
-Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада: Практическое 1
пособие для воспитателей и методистов ДОУ, Воронеж: Издательство «Учитель» 2003.-270 с.
- Игровое обучение детей 5-7 лет. Методические рекомендации/Под ред. Н,В. Ивановой.-М.: ТЦ 1
Сфера,2008-112 с (приложение к журналу» Воспитатель ДОУ»)
П65
П66
Часть ООП ДО, формируемая участниками образовательных отношений
- «Программа дошкольной подготовки детей 3-6 лет Ступеньки»
ОО «Речевое развитие»
П 67
Обязательная часть ООП ДО
- Сомкова О.Н. Образовательная область «Речевое развитие». Как работать по программе
«Детство»: учебно-методическое пособие/ ред. А.А. Гогоберидзе. - СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016. – 160 с.(Методический комплект программы
2
Р5
«Детство»).
- Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» в форме игровых
обучающих ситуаций. Подготовительная к школе группа (6-7 лет) / авторы-сост.: О.М.Ельцова,
Л.В. Прокопьева. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016. – 160 с.
- Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» в форме игровых
обучающих ситуаций. Старшая группа (5-6 лет) / авторы-сост.: О.М.Ельцова, Л.В. Прокопьева. –
СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016. – 160 с.
- Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» в форме игровых
обучающих ситуаций. Младший и средний возраст / авторы-сост.: О.М.Ельцова, Л.В. Прокопьева.
– СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016. – 160 с.
-Нищева Н.В. Обучение грамоте детей дошкольного возраста. Парциальная программа. СПб.:
ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2015.
-Нищева Н.В.Мой букварь. СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2015.
2
Р6
2
Р7
4
Р8
2
Р9
1
Р10
- Нищева Н.В. Формирование навыков пересказа у детей дошкольного возраста. Образовательные
ситуации на основе текстов русских народных сказок: метод.пособие. – СПБ.: ООО
ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014.
- Лопухина И.С. Читать легко, читать смешно! Часть 1— СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2015.
1
Р11
1
Р12
- Лопухина И.С. Читать легко, читать смешно! Часть 2— СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2015.
2
Р13
- Жидкова Л.И., Капицина Г.А., Емельянова Н.В. Коррекция произношения звуков раннего
онтогенеза у детей дошкольного возраста в условиях логопункта ДОУ. СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС,
2015.
- Программа коррекционно-развивающей работы с детьмистаршего дошкольного возраста в
условиях логопункта/ сост. О.Н.Киреева. – СПБ.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2016. – 112 с.
- Логопедия. Старшая группа. Разработки занятий./ Сост. О.И. Бочкарева.- Волгоград: ИТД
«Корифей». – 128 с.
- Логопедия. Подготовительная группа. Разработки занятий./ Сост. О.И. Бочкарева.- Волгоград:
ИТД «Корифей». – 128 с
- Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Развитие связной речи. Фронтальные логопедические
занятия по лексико-семантическое теме «Весна» в подготовительной к школе группе для детей с
1
Р14
1
Р15
1
Р16
1
Р17
ОНР. Методическое пособие. – М.: «Издательство ГНОМ иД», 2001
ОО «Художественноэстетическое развитие»
- Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Развитие связной речи. Фронтальные логопедические
занятия по лексико-семантическое теме «Осень» в подготовительной к школе группе для детей с
ОНР. Методическое пособие. – М.: «Издательство ГНОМ иД», 2001
- Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Развитие связной речи. Фронтальные логопедические
занятия по лексико-семантическое теме «Человек: я, мой дом, моя семья, моя страна» в
подготовительной к школе группе для детей с ОНР. Методическое пособие. – М.: «Издательство
ГНОМ иД», 2001
- Синицына Е.И. Игры и упражнения со словами. Серия «Дошкольное образование». М.: ЮНВЕС,
2000
- Белоусова Л.Е. Веселые встречи: Конспекты занятий по развитию речи с использованием
элементов мнемотехники: Методическое пособие для воспитателей детских дошкольных
учреждений. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004
- Белоусова Л.Е. Удивительные истории. Конспекты занятий по развитию речи с использованием
элементов ТРИЗ для детей старшего дошкольного возраста/ Под. Ред. Б.Б. Финкельштейн. –
СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2003
- Селиверстов В. И. Речевые игры с детьми М.: Владос, 1994г-344 с.
1
Р18
1
Р19
1
Р20
1
Р21
1
Р22
1
Р23
- Развиваем моторику руки. С.Михайлов. Серия «Книжка с наклейками» Для чтения взрослыми
детям. ООО Издательский дом «Детский мир», 2011
Часть ООП ДО, формируемая участниками образовательных отношений
1
Р24
- «Программа развития речи дошкольников» Ушакова О.С.
1
Р25
- Придумай слово: Речевые игры и упражнения для дошкольников: Кн.для воспитателей детского 1
сада и родителей/ под ред. Ушаковой О.С. 3-е изд.,испр. – М.: ТЦ Сфера, 2014. – 208 с.
- Ушакова О.С., Струнина Е.М., Методика развития речи детей дошкольного возраста: Учеб.- 1
метод. Пособие для воспитателей дошк. Образоват. Учреждений.-М.: Гуманит. Изд. Центр
ВЛАДОС, 2003-228с.
Обязательная часть ООП ДО
Р26
- Акулова О.В., Вербенец А.М., Гогоберидзе А.Г., Дергунская В.А. Образовательная область
ХЭ5
2
Р27
«Художественно-эстетическое развитие». Методический комплект программы «Детство»: учебнометодическое пособие/ науч. ред. А.А. Гогоберидзе. - СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВОПРЕСС», 2016. – 400 с.
- Леонова Н.Н. Художественно-эстетическое развитие старших дошкольников. Парциальная
программа.- СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2014
- Леонова Н.Н. Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ.
Перспективное планирование, конспекты.- СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2016
- Леонова Н.Н. Художественно-эстетическое развитие детей в старшей группе ДОУ.
Перспективное планирование, конспекты.- СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2014
- Леонова Н.Н. Художественно-эстетическое развитие детей в подготовительной к школе группе
ДОУ. Перспективное планирование, конспекты.- СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2014
- Леонова Н.Н. Обучение рисованию дошкольников по алгоритмическим схемам
(образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»): наглядно-дидактическое
пособие.– СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО- ПРЕСС», 2016. – 80 С.
- Потапова Е.В. Изобразительная деятельность и художественный труд с использованием
современных материалов в ДОУ: учеб.-метод. пособие. - СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2012. – 96 с., ил.
- Шайдурова Н.В. Учимся делать открытки. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2014
- Шайдурова Н.В. Обучение детей дошкольного возраста рисованию животных по
алгоритмическим схемам. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2015
- Леонова Н.Н. Обучение рисованию дошкольников 5-7 лет по алгоритмическим схемам
(Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»): наглядно-дидактическое
пособие. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016. – 80с.
- Леонова Н.Н. Знакомство детей с народным декоративно-прикладным искусством». Русская
матрешка: учебно-методическое пособие. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2015. – 192; цв. ил.
- Литвинова О.Э. Конструирование с детьми раннего дошкольного возраста. Конспекты
совместной деятельности с детьми 3-4 лет. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2015.
- Литвинова О.Э. Конструирование с детьми раннего дошкольного возраста. Конспекты
совместной деятельности с детьми 5-6 лет. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2015.
- Литвинова О.Э. Конструирование с детьми раннего дошкольного возраста. Конспекты
совместной деятельности с детьми 6-7 лет. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2015.
1
ХЭ6
2
ХЭ7
1
ХЭ8
2
ХЭ9
1
ХЭ10
1
ХЭ11
1
ХЭ12
1
ХЭ13
1
ХЭ14
1
ХЭ15
2
ХЭ16
1
ХЭ17
1
ХЭ18
- Воспитание детей на традициях народной культуры: программа, разработки занятий и
мероприятий/ авт.-сост. В.П.Ватаман.- Волгоград: Учитель, 2008. – 181 с.
- Кокуева Л.В. Духовно-нравственное воспитание дошкольников на культурных традициях своего
народа: Методическое пособие. – М.: АРКТИ, 2005. 114 с
- Гогоберидзе А. Г., Деркунская В. А. Детство с музыкой. Современные педагогические
технологии музыкального воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста. — СПб.:
ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2010
- Яцевич И.Е. Музыкальное развитие дошкольников на основе примерной образовательной
программы «Детство». Содержание, планирование, конспекты, сценарии, методические советы. СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2015.
- Художественный и ручной труд в детском саду: кн.для воспитателей дет.сада и родителей/
Кошелев В.М. – 3 изд. – М.: Просвещение, 2004
- Тюфанова И.В. Мастерская юных художников. Развитие изобразительных способностей
старших дошкольников. СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2002.
- Комарова Т.С., Савенков А.И. Коллективное творчество детей. Учебное пособие. М.:
«Российское педагогическое агенство», 1998
- Комарова Т.С., Антонова А.В., Зацепина М.Б. Красота. Радость.Творчество: Программа
эстетического воспитания детей 2-7 лет. – М.: Педагогическое общество России, 2000.
- Художественная литература. Младшая группа. Разработка занятий. / Сост. О.И. Бочкарева.Волгоград: ИТД «Корифей». – 96с.
- Богатеева З.А. Аппликация по мотивам народного орнамента в детском саду: Пособие для
воспитателя дет.сада. – М.: Просвещение,1982
- Салагаева Л.М. Объемные картинки: Учебно-методическое пособие для дошкольников.. СПб.:
ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2010.
- Бочарова Н.Б. Учимся рисовать: Практические советы педагога. – М.: Школьная Пресса, 2007
1
ХЭ19
1
ХЭ20
2
ХЭ21
2
ХЭ22
1
ХЭ23
1
ХЭ24
1
ХЭ25
1
ХЭ26
1
ХЭ27
1
ХЭ28
1
ХЭ29
2
ХЭ30
- Ребенок в мире сказок: музыкально-театрализованные спектакли, инсценировки, игры для детей
4-7 лет/ сост. О.П.Власенко. – Волгоград: Учитель, 2009
- Рисуем кукольный спектакль: комплексные занятия, сюжетно-ролевые и дидактические игры/
авт.-сост. Л.Г.Киреева, О.А. Саськова. – Волгоград: Учитель, 2008
- Ковалицкая Л.М. Методика формирования навыков изобразительной деятельности в ДОУ:
Пособие для педагогов ИЗО. – М.: АРКТИ, 2008
Милохина С.В. Знакомство дошкольников с мифами Древней Греции.Старшая и
подготовительная группы.-М.: ЦГЛ,2004-128 с.
1
ХЭ31
2
ХЭ32
1
ХЭ33
1
ХЭ34
ОО «Физическое развитие»
- Ремезова Л.А. Играем со цветом. Формирование представлений о цвете у дошкольников 6-7
лет: Методика.-М.: Школьная Пресса, 2006.-96 с.- («Дошкольное воспитание и обучениеприложение к журналу «Воспитание школьников»; Вып. 132)
- Ермолава Н.В. Эстетическое воспитание дошкольников через декоративно-прикладное
искусство. Парциальная программа.- СПБ ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2011.-144с+ цв.
Вклейка
- Пешкова И.М. Еще раз об искусстве каслинских мастеров.-Екатеринбург: Антеверта,2011.-192с.:
ил.
Комарова Т.С. Обучение детей технике рисования. Изд 2-е перераб. и доп.М., «Просвещение»
2
ХЭ35
1
ХЭ36
1
ХЭ37
1
ХЭ38
- Емельянова О. Дюймовочка. Сценарий и рекомендации по постановке в домашнем кукольном
театре сказки Г.Х. Андерсена, 2005
-Емельянова О. Гуси-лебеди. Сценарий и рекомендации по постановке в домашнем кукольном
театре, 2001
-Емельянова О. Кот и лиса. Сценарий и рекомендации по постановке в домашнем кукольном
театре, 2001
-Емельянова О. Заюшкина избушка. Сценарий и рекомендации по постановке в домашнем
кукольном театре, 2001
-Емельянова О. Маша и медведь. Сценарий и рекомендации по постановке в домашнем
кукольном театре, 2001
-Изобразительная деятельность. Конспекты занятий в подготовительной группе/ авт.-сост. Т.А.
Николкина.- Волгоград: Учитель,2008-149 с.
Часть ООП ДО, формируемая участниками образовательных отношений
2
ХЭ39
2
ХЭ40
1
ХЭ41
2
ХЭ42
2
ХЭ43
1
ХЭ44
- Технология всестороннего музыкального воспитания и образования детей дошкольного 1
возраста "Ладушки". Авторы И.Каплунова и И.Новоскольцева
- Лыкова И.А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет 1
«Цветные ладошки». – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА». 2006. – 144с., 8л. вкл.
- Кутьина Н.Б. Ребенок в XXI веке. Воспитание культурой.- СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2004.
1
ХЭ45
ХЭ46
ХЭ47
Обязательная часть ООП ДО
- Анисимова М.С., Хабарова Т.В. Двигательная деятельность детей младшего и среднего
дошкольного возраста. СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014. – 208 с. –
(Методический комплект программы «Детство»)
3
Ф2
- Анисимова М.С., Хабарова Т.В. Двигательная деятельность детей 5-7 лет. СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2017. – 256 с. – (Методический комплект программы
«Детство»)
- Нищева Н.В. Подвижные и дидактические игры на прогулке. - СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО
«ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014. – 192 с.
Аронова Е.Ю., Хашабова К.А. Физкультурно-оздоровительная работа с дошкольниками в детском
саду и дома. Режим.Закаливание. Игры и упражнения.-М..Школьная пресса, 2007-64
с.(«Дошкольное воспитание и обучение-приложение к журналу «Воспитание школьников. Вып.
167); (Здоровый образ жизни).
- Гаврючина Л.В. Здоровьезберегающие технологии в ДОУ: Методическое пособие.- М.: ТЦ
Сферы, 2008.160 с. (Здоровый малыш)
Учимся правильно питаться. Для воспитателей ДОУ, работающих по программе «Разговор о
правильном питании»/ авт.-сост. Ю.П. Климови.-Волгоград: Учитель,2007.-172 с.
Формы оздоровления детей 4-7 лет: кинеологическая и дыхательная гимнастики, комплексы
утренних зарядок/ авт.-сост. Е.И. Подольская. – Волгоград; Учитель, 2014.-207 с.
2
Ф3
2
Ф4
Ф5
1
Ф6
1
Ф7
1
Ф8
- Глазырина Л.Д., Овсянкин В.А. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста. 1
М: Владос, 2000
- Глазырина Л.Д. Физическая культура – дошкольникам. М: Владос, 2001
1
Ф9
Часть ООП ДО, формируемая участниками образовательных отношений
- Сказочный театр физической культуры: физкультурные занятия с дошкольниками в
музыкальном ритме сказок/ авт.-сост. Н.А.Фомина. – Волгоград: Учитель, 2011
- Физическое развитие детей 5-7 лет: планирование, занятия с элементами игры в волейбол,
подвижные игры, физкультурные досуги/ авт.-сост. Т.Г.Анисимова, Е.Б.Савинова. - . – Волгоград:
Учитель, 2009
- Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ: планирование, занятия, упражнения, спортивнодосуговые мероприятия/ авт.-сост. О.Ф.Горбатенко., Т.А.Кардаильская, Г.П.Попова. – Волгоград:
Учитель, 2008
- Необычные физкультурные занятия для дошкольников/ авт.-сост. Е.И.Подольская. Изд 2-е. –
Волгоград: Учитель, 2011
Профессиональная
1.Алябьева Е. А. Итоговые дни по лексическим темам: Планирование и конспекты: Кн. 1. – М.:
коррекция
нарушений ТЦ Сфера, 2007. – 224 с. – (Программа развития). – Ч. 1.
Ф10
1
Ф11
1
Ф12
1
Ф13
1
Ф14
1
развития детей
2. Алябьева Е. А. Итоговые дни по лексическим темам: Планирование и конспекты: Кн. 2. – М.:
ТЦ Сфера, 2006. – 208 с. – (Программа развития).
3. Алябьева Е. А. Итоговые дни по лексическим темам: Планирование и конспекты: Кн. 3. – М.:
ТЦ Сфера, 2007. – 208 с. – (Программа развития).
4. Беженова М. А. Развитие речи дошкольников. – Д.: Сталкер, 1999. – 320 с.: ил.
5. Беляковская Н. Н., Засорина Л. Н., Макарова Н. Ш. Учим ребѐнка говорить:
здоровьесозидающие технологии. Методическое пособие для педагогов ДОУ и родителей/ Под
ред. Л. Н. Засориной. – М.: ТЦ Сфера, 2009 г. – 128 с. (Библиотека журнала «Воспитатель ДОУ»).
6. Белобрыкина О. А. Речь и общение. Популярное пособие для родителей и педагогов/
Художники Г. В. Соколов, В. Н. Куров. – Ярославль: «Академия развития», «Академия К», 1998.
– 240 с., ил. – (Серия: «Игра, обучение, развитие, развлечение»).
7. Боголюбская М. К., Шевченко В. В. Художественное чтение и рассказывание в детском саду. –
М.: Издательство «Просвещение», 1966 г. – 192 с.
8. Богомолова А. И. Логопедическое пособие для занятий с детьми. – СПб: ТОО «Издательство
«Библиополис», 1994 г. – 208 с.
9. Большакова С. Е. Формирование мелкой моторики рук: игры и упражнения. – М.: ТЦ Сфера,
2005. – 64 с. – (Логопед в ДОУ).
10. А. М. Бородич. Методика развития речи детей. Курс лекций для студентов педагогических
институтов по специальности «Дошкольная педагогика и психология». – М.: «Просвещение»,
1974 г. – 288 с.
11. Бурлакова М. К. Коррекция сложных речевых расстройств. Сборник упражнений. – М.: В.
Секачѐв, 1997. – 352 с.: илл.
12. Ванюхина Г. А. Речецветик: Занимательное пособие по развитию речи и мышления. Учебное
пособие в 8 книгах. – Ек.: Издательство «Сократ», 2001 г. – 87 с.
13. Власова Т. М., Пфафенродт А. Н. Фонетическая ритмика: Пособие для учителя. – М.: Гуманит.
изд. центр «ВЛАДОС», 1996. – 240 с.: илл.
14. Волкова Г. А. Логопедическая ритмика: Учебник для студентов высших учебных заведений. –
СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010. – 252 с. – (Коррекционная
педагогика).
15. Гаврина С. Е., Кутявина Н. Л., Топоркова И. Г., Щербинина С. В. Учимся говорить правильно
и красиво. Пособие для детей 5 – 7 лет. – Ярославль: Издательство «Академия развития», 2009 г. –
127 с.
16. Гаврина С. Е., Кутявина Н. Л., Топоркова И. Г., Щербинина С. В. Учимся читать и быть
внимательными. Тетрадь для самостоятельных занятий детей 5 – 7 лет без помощи взрослых. –
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Ярославль: Издательство «Академия развития», 2009 г. – 127 с.
17. Гаврина С. Е., Кутявина Н. Л., Топоркова И. Г., Щербинина С. В. Развиваем руки – чтоб
учиться и писать, и красиво рисовать. Популярное пособие для родителей и педагогов. –
Ярославль: Издательство «Академия развития», 2000 г. – 192 с.: ил. – (Серия: «Игра, обучение,
развитие, развлечение»).
18. Гавришева Л. Б., Нищева Н. В. «Логопедические распевки, музыкальная пальчиковая
гимнастика и подвижные игры»: В помощь педагогам ДОУ для детей с речевыми нарушениями. –
СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010. – 32 с.
19. Герасимова А. С. и др. Программа развития и обучения дошкольника. Говорим правильно. 6
лет. – СПб.: «Издательский Дом «Нева»; М.: «ОЛМА-ПРЕСС», 2000. – 64 с.
20. Глинка Г. А. Буду говорить, читать, писать правильно. – СПб.: Питер Пресс, 1996. – 224 с. –
(Серия «Мой первый учебник»).
21. Голубева Г. Г. Коррекция нарушений фонетической стороны речи у дошкольников.
Методическое пособие. – Санкт-Петербург: Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, Издательство
«Союз», 2000. – 62 с.
22. Дурова Н. В. Фонематика. Как научить детей слышать и правильно произносить звуки.
Методическое пособие. – М.: Мозаика-Синтез, 2000. – 112 с.
23. Ермакова И. И. Коррекция речи и голоса у детей и подростков: Кн. для логопеда. – 2-е изд.,
перераб. – М.: Просвещение: АО «Учеб. лит.», 1996. – 143 с.
24. Ефименкова Л. Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов:
Пособие для логопеда. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003. – 336 с.: илл. – (Коррекционная
педагогика).
25. Жидкова Л. И., Капицына Г. А., Емельянова Н. В. Коррекция произношения звуков раннего
онтогенеза у детей дошкольного возраста в условиях логопункта ДОУ. – СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014 г. – 272 с. (Кабинет логопеда).
26. Жукова Н.С. и др. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: Книга
для логопеда/ Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева. – Екатеринбург: Изд-во АРД ЛТД,
1999. – 320 с. (Серия «Учимся, играя»).
27. Жукова Н. С. Преодоление недоразвития речи у детей: Учеб.-метод. пособие. – М.: Соц.полит. журн., 1994. – 96 с.
28. Загадки обо всѐм на свете: методическое пособие для родителей и воспитателей. – М.: ЗАО
«ОЛМА Медиа Групп», 2013 г. – 5 с.: илл.
29. З. А. Репина, В. И. Буйко. Уроки логопедии. Екатеринбург: Издательство «ЛИТУР», 1999. 208 с.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
30. Intel «Обучение для будущего»: учебное пособие. 5-е издание, исправленное. – М.: ОАО
«Типография Новости», 2006. – 348 с.
31. Игры и упражнения со словами. Серия: «Дошкольное образование». – М.: ЮНВЕС, 2000 г. –
176 с.
32. Илларионова Ю. Г. Учите детей отгадывать загадки. Пособие для воспитателя детского сада. –
М.: «Просвещение», 1976 г. – 127 с.
33. Иншакова О. Б. Альбом для логопеда/ О. Б. Иншакова. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Гуманит.
изд. центр ВЛАДОС, 2013. – 279 с.: илл. – (Коррекционная педагогика).
34. Капкова Н. М. Особенности коррекционной работы с детьми с общим недоразвитием речи.
Учебное пособие. – Екатеринбург: Изд-во «Центр Проблем Детства», 2001. – 128 с.
35. Кирьянова Р. А. Комплексная диагностика и еѐ использование учителем-логопедом в
коррекционной работе с детьми 5 – 6 лет, имеющими тяжѐлые нарушения речи. – СПб, 2004. –
368 с., илл.
36. Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. Фронтальные логопедические занятия в старшей группе
для детей с общим недоразвитием речи. 3-ий уровень. I период. Пособие для логопедов. – М.:
«Издательство ГНОМ и Д», 2000. – 72 с., цветная вставка (В помощь логопеду).
37. Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. Фронтальные логопедические занятия в старшей группе
для детей с общим недоразвитием речи. 3-ий уровень. II период. Пособие для логопедов. – М.:
Гном-Пресс, 1999. – 64 с., цветная вставка (В помощь логопеду).
38. Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. Развитие связной речи. Фронтальные логопедические
занятия по лексико-семантической теме «Весна» в подготовительной к школе группе для детей с
ОНР. Методическое пособие. – М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2001. – 104 с. (Практическая
логопедия).
39. Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. Развитие связной речи. Фронтальные логопедические
занятия по лексической теме «Осень» в подготовительной к школе группе для детей с ОНР. – М.:
«Издательство ГНОМ и Д», 2001. – 126 с. (Практическая логопедия).
40. Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. Развитие связной речи. Фронтальные логопедические
занятия в подготовительной к школе группе для детей с ОНР по лексико-семантической теме
«Человек: я, мой дом, моя семья. Моя страна». – М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2001. – 64 с.
(Практическая логопедия).
41. Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. «Домашняя тетрадь для закрепления произношения
свистящих звуков С, З, Ц». – М.: ООО «Издательство «ГНОМ и Д», 2006. – 48 с.
42. Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. «Домашняя тетрадь для закрепления произношения
шипящих звуков Ш, Ж». – М.: ООО «Издательство «ГНОМ и Д», 2005. – 32 с.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
43. Коррекция речевых нарушений у детей 5 – 7 лет: игровые методы и приѐмы: пальчиковый
тренинг, сопряжѐнная гимнастика/ авт.-сост. С. И. Токарева. – Волгоград: Учитель, 2012 г. – 171
с.
44. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушением
речи / под редакцией Ю. Ф. Гаркуши - М.: ЧП Секачев В.Ю., 1999 Г. – 143 с.
45. Коррекция речевого и психического развития детей 4 – 7 лет: Планирование, конспекты
занятий, игры, упражнения/ Под ред. П. Н. Лосева. – М.: ТЦ Сфера, 2005 г. – 112 с. – (Логопед в
ДОУ).
46. Крылова О. Н. Я учусь говорить правильно: 4 – 5 лет/ О. Н. Крылова. – М.: Издательство
«Экзамен», 2013. – 32 с. (Серия «Дошкольное образование»).
47. Крылова О. Н. Я учусь читать: 4 – 5 лет/ О. Н. Крылова. – М.: Издательство «Экзамен», 2013. –
32 с. (Серия «Дошкольное образование»).
48. Крылова О. Н. Я учусь писать: 4 – 5 лет/ О. Н. Крылова, С. В. Конопля. – М.: Издательство
«Экзамен», 2013. – 32 с. (Серия «Дошкольное образование»).
49. Крылова О. Н. Я узнаю окружающий мир: 4 – 5 лет/ О. Н. Крылова. – М.: Издательство
«Экзамен», 2013. – 32 с. (Серия «Дошкольное образование»).
50. Крылова О. Н. Я учусь считать: 4 – 5 лет/ О. Н. Крылова. – М.: Издательство «Экзамен», 2013.
– 32 с. (Серия «Дошкольное образование»).
51. Лалаева Р. И., Серебрякова Н. В. Формирование лексики и грамматического строя у
дошкольников с общим недоразвитием речи. – СПб.: Изд-во «СОЮЗ», 2001. – 224 с.: илл.
52. Лебедева И. Л. «Трудный звук, ты наш друг! Звуки С, Сь – З, Зь»: Практическое пособие для
логопедов, воспитателей, родителей. – М.: Вентана – Граф, 2004. – 32 с., вкл.: илл. (Занимаемся с
логопедом).
53. Лебедева И. Л. «Трудный звук, ты наш друг! Звуки Л, Ль»: Практическое пособие для
логопедов, воспитателей, родителей. – М.: Вентана – Граф, 2004. – 32 с., вкл.: илл.
54. Лебедева И. Л. «Трудный звук, ты наш друг! Звуки Р, Рь»: Практическое пособие для
логопедов, воспитателей, родителей. – М.: Вентана – Граф, 2004. – 32 с., вкл.: илл.
55. Левченко И. Ю., Приходько О. Г. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями
опорно-двигательного аппарата: Учебное пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. – М.:
Издательский центр «Академия», 2001. – 192 с.
56. Лизунова Л. Р. Компьютерная технология коррекции общего недоразвития речи «Игры для
Тигры»: Учебно-методическое пособие/ Изд. 2 доп. и перераб. – Пермь: ПКИПКРО, 2011. – 60 с.
57. Лопухина И. С. Логопедия – речь, ритм, движение: Пособие для логопедов и родителей. –
СПб.: Дельта, 1997. – 256 с., илл.
58. Лопухина И. С. Логопедия, упражнения для развития речи: Пособие для логопедов и
родителей. – СПб.: Дельта, 1997. – 336 с., илл.
59. Логопедия. Старшая группа. Разработки занятий./ Сост. О. И. Бочкарѐва. – Волгоград: ИТД
«Корифей». – 28 с.
60. Логопедия. Подготовительная группа. Разработки занятий./ Сост. О. И. Бочкарѐва. –
Волгоград: ИТД «Корифей». – 28 с.
61. Логопедия: Учеб. для студ. дефектол. фак. Педвузов под ред. Л. С. Волковой, С. Н Шаховской.
– М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 680 с.
62. Мазанова Е. В. Учусь не путать буквы. Альбом 2. Упражнения по коррекции оптической
дисграфии/ Е. В. Мазанова. – М.: Издательство ГНОМ, 2014. – 32 с.
63. Мальцева М. А., Костыгина В. Н. «Мой логопедический альбом»/ Художниик Г. В. Соколов. –
Ярославль: Академия развития: Академия К, Академия Холдинг, 2001. – 48 с.: илл. – (Серия:
«Вместе учимся, играем». Практическое приложение).
64. Маркова Л. С. Построение коррекционной среды для дошкольников с задержкой
психического развития: Методическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 160 с. – (Дошкольное
воспитание и развитие).
65. Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений/ Под общ. ред.
проф. Г. В. Чиркиной. – 3-е изд., доп. – М.: АРКТИ, 2003. – 240 с.
66. Микляева Н. В., Родионова Ю. Н. Развиваем способности дошкольников: Методическое
пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 128 с. (Библиотека Воспитателя).
67. Микляева Н. В. Фонетическая и логопедическая ритмика в ДОУ: пособие для воспитателей и
логопедов / Н. В. Микляева, О. А. Полозова, Ю. Н. Родионова. – 3-е изд. – М.: Айрис – пресс,
2006. – 112 с. – (Библиотека логопеда – практика).
68. Миронова Н. М. «Развиваем фонематическое восприятие у детей старшей логогруппы».
Альбом упражнений для дошкольников с речевыми нарушениями/ Н. М. Миронова. – М.:
Издательство ГНОМ и , 2009. – 32 с.
69. Миронова С. А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях: Кн. Для логопеда.
– М.: Просвещение, 1991 г. – 208 с.
70. Мухина А. Я. Методика обучения чтению детей с недостатками слуха в дошкольном возрасте.
– М.: изд-во МГОПУ, 1998. – 48 с.
71. Никифорова Л. М., Буйко В. И. «Логопедическая азбука». – Екатеринбург: Изд-во «Литур»,
2005. – 112 с.
72. Нищева Н. В. Картотеки подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой
гимнастики. Изд. 2-е, дополненное. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011.
– 80 с. (Кабинет логопеда).
73. Нищева Н. В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в младшей группе детского
сада. – СПб.: ООО «Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2013. – 448 с.
74. Носкова Л. П. «Учимся наблюдать, говорить, читать, писать». Учебное пособие для
дошкольников и младших школьников. 1-е изд. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 1999. – 192 с.:
илл.
75. Парамонова Л. Г. Правила в стихах. – СПБ.: КАРО, ДЕЛЬТА, БИНОМ, 2004. – 176 с.: илл. (Коррекционная педагогика).
76. Парамонова Л. Г. Упражнения для развития речи. – СПб.: Дельта, 1998. – 208 с., ил.
77. Погудкина И. С. Развивающие игры, упражнения, комплексные занятия для детей раннего
возраста (с 1 года до 3 лет). – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2013. – 176 с.
– (Из опыта работы по программе «Детство»).
78. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития. Книга 2: Тематическое
планирование занятий/ Под общей ред. С. Г. Шевченко. – М.: Школьная Пресса, 2004. – 112 с.
(«Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития. Библиотека журнала». Вып.
13).
79. Пожиленко Е.А. Волшебный мир звуков и слов: Пособие для логопедов. – М.: Гуманит. Изд.
центр ВЛАДОС, 2003. – 216 с.
80. Программа коррекционно-развивающей работы с детьми старшего дошкольного возраста в
условиях логопункта/ Сост. О. Н. Киреева. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2016 г. – 112 с.
81. Программа развития и обучения дошкольника. Учимся говорить. 5 лет. Герасимова А. С.,
Жукова О. С., Кузнецова В. Г. – СПБ.: «Издательский дом «Нева», 2000. – 32 с.: илл.
82. Программа воспитания и обучения слабослышащих дошкольников со сложными
(комплексными) нарушениями развития/ Под ред. Л. А. Головчиц. – М.: УМИЦ «Граф-Пресс»,
2006. – 128 с.
83. Пятница Т. В. Логопедия в таблицах, схемах, цифрах/ Т. В. Пятница. – Изд. 4-е. – Ростов н/ Д:
Феникс, 2012 г. – 173 с.: - илл. – (Библиотека логопеда).
84. Рудик О. С. Развитие речи детей 6 – 7 лет в свободной деятельности. Методические
рекомендации. – М.: ТЦ Сфера, 2010 г. – 176 с. (Детский сад с любовью).
85. Рыбина А. Ф. Коррекция устной и письменной речи у детей 6 – 8 лет: речевой материал,
задания, упражнения/ А. Ф. Рыбина. – Волгоград: Учитель, 2010. – 87 с.
86. Рычкова Н. А. Логопедическая ритмика. Диагностика и коррекция нарушений произвольных
движений у детей, страдающих заиканием. Методические рекомендации. – М.: Ассоциация
авторов и издателей «Тандем», издательство «ГНОМ – ПРЕСС», 1998. – 36 с.
87. Савельева Е. А. Пальчиковые и жестовые игры в стихах для дошкольников. – СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011. – 64 с. (Кабинет логопеда).
88. Светлова И. Е. Готовимся к школе. Пособие для дошкольников/ Худ. Е. Нитылкина. – М.:
Изд-во ЭКСМО – Пресс, 2001 г. – 104 с.: илл.
89. Скворцов И. А. Детство нервной системы/ И. А. Скворцов. – 3-е изд. – М.: МЕД прессинформ, 2004. – 176 с.
90. Скворцова И. В. Логопедические игры. Для детей 4 – 6 лет. – М.: ЗАО «ОЛМА Медиа Групп»,
2008. – 208 с. – (Серия «Программа развития и обучения дошкольника»).
91. Стенина Н. Ф. Особенности логопедической работы с детьми, имеющими диагноз «Стѐртая
форма дизартрии». Методические рекомендации для студентов дефектологических факультетов.
– 2-е изд., испр. – Екатеринбург: Изд-во «Центр Проблем Детства», 2000. – 48 с.
92. Тихомиров Д. И., Тихомирова Е. Н. Букварь: Худож. О. Иванова, А. Иванов. – М.: ООО
«Фирма Издательство АСТ», 2000. – 160 с.
93. Ткаченко Т. А. Развиваем мелкую моторику/ Т. А. Ткаченко; ил. Е. Нитылкиной. – М.: Эксмо,
2011 г. – 80 с.: ил.
93 а. Ткаченко Т. А. Правильно произносим звук С. Для детей 4 – 8 лет. Екатеринбург:
Издательский центр ЛИТУР, 2008. – 24 с.
94. Ткаченко Т. А. Формирование лексико-грамматических представлений. Сборник упражнений
и методических рекомендаций для индивидуальных занятий с дошкольниками («Учим говорить
правильно»). – М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2001 г. – 48 с. (Практическая логопедия).
95. Тригер Р. Д., Владимирова Е. В., Мещерякова Т. А. «Я учусь писать». Учебн. пособ. –
Смоленск: Изд-во «Ассоциация XXI век», 1998. – 90 с.: илл.
96. Тумашенко А. Ф. Неврологические нарушения у детей. Причины, профилактика, коррекция. –
СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011. – 160 с.
98. Т. Верясова. Исследование моторного праксиса у дошкольников с нарушениями речи.
Учебное пособие, Екатеринбург: УрГПУ, 2000 г. – 46 с.
99. Успенский М. Б., Успенская Л. П. Правильно, складно, красиво учимся мы говорить. Пособие
по развитию речи. Книга вторая. – СПб: «Специальная Литература», 1997. – 430 с.: илл.
100. Успенский М. Б., Успенская Л. П. Правильно, складно, красиво учимся мы говорить.
Пособие по развитию речи. Книга третья. – СПб: «Специальная Литература», 1997. – 255 с.: илл.
101. Филичева Т. Б., Туманова Т. В. Дети с общиiм недоразвитием речи. Воспитание и обучение.
Учебно – методическое пособие для логопедов и воспитателей. – М.: Гном – Пресс, 1999. – 80 с.
(Коррекционная работа в специальных дошкольных учреждениях).
102. Филичѐва Т.Б., Туманова Т.В. Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием. Воспитание
и обучение. Учебно-методическое пособие для логопедов и воспитателей. – М.: Гном-Пресс,
1999. – 80 с. (Коррекционная работав специальных дошкольных учреждениях).
103. Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Коррекционное обучение и воспитание детей 5-летнего
возраста с общим недоразвитием речи. – М.: 1991. – 46 с.
104. Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Коррекционное обучение и воспитание детей 5-летнего
возраста с общим недоразвитием речи. – М.: Московская типография №8 РППО «Росбланкиздат»,
1993. – 40 с.
105. Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Программа обучения и воспитания детей с фонетикофонематическим недоразвитием речи (старшая группа детского сада). Учебное пособие для
логопедов и воспитателей детских садов с нарушением речи. М.: МГОПИ, 1993. – 72 с.
106. Филичева Т.Б. и др. Основы логопедии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец.
«Педагогика и психология (дошк.)»/ Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина. - М., Просвещение,1989. –
223 с.
107. Филичева Т. Б., Соболева А. Р. Развитие речи дошкольника: Методическое пособие с
иллюстрациями. – Екатеринбург: Изд-во «АРГО», 1996. – 80 с.
108. Формирование устной речи у детей с тяжѐлой умственной отсталостью на индивидуальных
коррекционно-логопедических занятиях. Программа/ Сост. Пинегина С. П., Плаксина Л. Н. –
Екатеринбург: Центр «Учебная книга», 2006. – 104 с.
109. Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты): Учебное пособие для студентов высших и
средних специальных педагогических учебных заведений: в 2 тт./ Под ред. Л. С. Волковой и В. И.
Селиверстова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. – 656 с.: илл.
110. Цвынтарный В. В. «Играем, слушаем, подражаем, звуки получаем». – СПб.: Издательство
«Лань», 2001. – 64 с.
111. Шевченко С. Г. Ознакомление с окружающим миром и развитие речи дошкольников с ЗПР.
Пособие для дефектологов и воспитателей дошкольных учреждений. – М.: Школьная Пресса,
2005. – 80 с. + Цв. вкладка/ Серия: В помощь специалисту («Воспитание и обучение детей с
нарушениями развития. Библиотека журнала»; вып. 38).
112. Энциклопедия для родителей первоклассника/ Сост.: Е. А. Белый, К. Ю. Белая. – М.:ООО
«Издательство АСТ», 2000. – 488 с.: илл.
113. Яковлева Н. Н. Использование фольклора в развитии дошкольника. – СПб.: ООО
«ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2011 г. – 128 с. (Серия «Кабинет логопеда»).
114. Ярош Е. А. Путешествие по городу Красивой речи. Учебно – методическое пособие. Научно
– методический Центр Проблем Детства. Лаборатория развития способностей детей и разработка
технологий индивидуализации образовательного процесса. Екатеринбург: Издательство «Центр
Проблем Детства», 2001. – 444 с.
Перечень методических источников для организации образовательного процесса
Направление
Управление ДОУ
Наименование
Атемаскина Ю.В., Богословец Л.Г, Современные педагогические технологии в ДОУ:
учебно-методитеское пособие.-СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,
2011-112 с (Серия «Методический кабинет»)
Внедрение институционных моделей государственно-общественного управления в
муниципальном ДОУ (Методические материалы) Пермский государственный
национальный исследовательский университет Региональный институт непрерывного
образования Педагогический факультет
Долинер, Л.И. Подготовка видеолекций и вебинаров для дистанционного обучения:
учебное пособие/Л.И. Долинер; Министерство общего и профессионального
образования Свердловской области; Государственное автономное образовательное
учреждение дополнительного профессионально образования Свердловской области
«Институт развития образования», Екатеринбург: ГАОУ ДПО СО «ИРО», 2017.56 с.
Обеспечение безопасности персональных данных при их обработке в
информационных системах персональных данных (учебная тетрадь) Учебный центр
«Аста-Информ»
Толстикова О. В. Разработка основной общеобразовательной программыобразовательно программы дошкольного образования: метод. Рекомендации / О.В.
Толстикова, О.В. Савельева; ГАОУДПО Сведловской области «Институт развития
образования»- Екатеринбург ГАОУДПО СО «ИРО» 2014-206с.
Количество
1
Инвентарный номер
У-1
1
У -2
1
У-3
1
У-4
1
У-5
Естествознание, изобразительное искусство, художественный труд: тематическое
планирование занятий/ авт.-сост. Дьяченко идр.- Волгоград: Учитель, 2007.271с.
2
У-6
Гигиеническое обучение и воспитание детей дошкольного возраста по вопросам
предупреждения стоматологических заболеваний
1
У-7
1
Дошкольная педагогика. Учеб. Пособие для студентов пед. Ин-тов по специальности
№2110 «Педагогика и психология (дошк.)» в 2-х частях Методика и организация
коммунистического воспитания в дестком саду / В.И. Логинова, П.Г. Саморуковой.- 2е изд. Испрю и доп.- М.: Просвещение, 1988-270 с. 1 часть
У-8
1
Дошкольная педагогика. Учеб. Пособие для студентов пед. Ин-тов по специальности
№2110 «Педагогика и психология (дошк.)» в 2-х частях Методика и организация
коммунистического воспитания в дестком саду / В.И. Логинова, П.Г. Саморуковой.- 2е изд. Испрю и доп.- М.: Просвещение, 1988-270 с. 2 часть
У-9
Составитель Е.В. Михеева Современные технологии обучения дошкольников/ авт.составитель Е.В. Михеева. –Волгоград: Учитель, 2031.223 с.
1
У-10
Белая К.Ю. Методическая работа в ДОУ: Анализ, планирование, формы и методы.М.: ТЦ СФЕРА, 2008-96с –(Библиотека руководителя ДОУ)
1
У-11
Семейный детский сад. Новые формы дошкольного образования./ Сост. М.М.
Цапенко, Н,Ю. Симонова, К. Ю. Белая.- М.: Школьная Пресса.-2011.-88 с. –
(Дошкольное воспитание и обучение – приложение к журналу «Воспитание
школьников»; Вып.261)
1
У-12
Евдокимова Е.С. Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника.- М.:
ТЦ Сфера, 2005.-96 с.-(Библиотека руководителя ДОУ)
1
У-13
Руководитель проекта-В.Т. Кудрявцев Примерная основная общеобразовательная
программа дошкольного образования «Тропинка» / под ред. В.Т. Кудрявцева. –М.:
1
У-14
Вента-Граф, 2012-144 с.-(Тропики)
Афонькина, Ю.А. Организация деятельности Центра игровой поддержки ребенка
раннего возраста: конспекты игровых дней/ Ю. А. Афонькина, Е.М. Омельченко.
Волгоград: Учитель, 2012.-205 с.
1
У-15
Данилина Т. А., Зедгенидзе В.Я. Программно-методическое обеспечение
кратковременного пребывания в ДОУ: Практическое пособие.-М.: АРКТИ, 2006.320 с
(Управление образованием)
1
У-16
Виноградова, Н.А. Управление качеством образовательного процесса в ДОУ:
методическое пособие/Н. А. Виноградова, Н.В. Микляева.- М.: Айрис-пресс, 2006.192с. –(Дошкольное воспитание и развитие).
1
У-17
Занятие в детском саду: современные критерии, схемы анализа, конспекты занятий /
авт.-сост. Н. В. Тимофеева, Ю.В. Зотова. –Изд. 2-е –Волгоград: Учитель, 2011.131 с.
1
У-18
Пастюк О.В., Фролова А.Н. Организация экспериментальной площадки в ДОУ М.: ТЦ
Сфера, 2007.-128 с. – (Приложение к журналу «Управление ДОУ»)
1
У-19
Проектирование развития ДОУ. Методическое пособие.- М.: ТЦ Сфера, 2008-112 с –
(Библиотека руководителя ДОУ)
1
У-20
Составление плана воспитательно-образовательной работы в дошкольной
образовательной организации
1
У-21
Организация контроля в дошкольных образовательных учреждениях/ Под редакцией.
В.С. Басюка, Е.А. Мухарской.- ООО «Национальный книжный центр», 2013.-160 с.
(Управление образованием)
1
У-22
Зверева, О.Л. Родительское собрание в ДОУ: мед.пособие/ О.Л. Зверева, Т.В. Кротова.
-3-е изд.-М.: Айрис-пресс, 2008.-128 с.- (Дошкольное воспитание и развитие)
1
У-23
Шошина Н.А. Сценарии педагогических советов. Из опыта работы старшего
воспитателя. СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО_ПРЕСС», 2014.-96 с.
1
У-24
А.Б. Вифлиемский, О. В. Чиркина, Организация деятельности попечительских советов
образовательных учреждений. М. : Центр «Педагогический поиск», 2002-176 с.
1
У-25
С.В. Терпигорьева Практические семинары для педагогов. Вып.2. Психологическая
компетентность воспитателей/ авт.- сост. С.В. Терпигорьева. Волгоград:
Учитель,2009.143 с
1
У-26
Дошкольная группа. Программа для групп кратковременного пребывания в детском
саду: старший дошкольный возраст/ Под ред. Т.Н. Дороновой и Н.А. Коротковой.- М.:
Школьная пресса, 2005-48с (Дошкольное воспитание и обучение- приложение к
журналу «Воспитание школьников» Вып.89.)
Амонашвили Ш.А. Здравствуйте, дети!: Пособие для учителя. 2-е изд.- М.:
Просвещение,1988.-208: ил.
Белкин А.С. Педагогика детства (основы возрастной педагики)
1
У-27
1
У-28
1
У-29
1
Программа обучения и развития детей 5 лет «Предшкольная пора».- М.: Вентана –
Граф, 2006.-32с (Предшкольная пора).
Авторский коллектив Истоки: Базисная программа развития ребенка дошкольника /2 – 1
е издание, испр. и доп.
У-30
У-31
